شاید خیلی ها از شما دوستان با معما و سرگرمی های ریاضی آشنائی داشته باشید و حتما به اکثر از آنها پاسخ هم داده اید .

آیا در باره معما انشتین چیزی شنیده اید؟

معما انشتین که از طرف خود او طرح شده بود در همان وقت هم به گفته خود وی ٪۹۸ مردم آنرا درک نخواهند کرد به خاطریکه قوه استدلال و منطق بیشتری را نیاز دارد اما ٪۲ مردم می توانند آنرا درک نمایند و از جمله این دو فیصد تعدادی اندکی هستند که به آن پاسخ می دهند.

آیا شما فکر می کنید که از جمله همان دو فیصد هستید؟

آیا شما مایلید که به معمای انشتین پاسخ دهید؟

پس معما را با دقت بخوان!

فرضیات :
1-در خیابانی، پنج خانه در پنج رنگ متفاوت وجود دارد.
2-در هر یک از این خانه ها یک نفر با ملیتی متفاوت از دیگران زندگی می کند.
3-این پنج صاحبخانه هر کدام نوشیدنی متفاوت می نوشند، سیگار متفاوت می کشند و حیوان خانگی متفاوت نگهداری می کنند.
حکم: کدامیک از آنها در خانه، ماهی نگه می دارد؟

راهنمایی:
1-کبوتر در خانه سرخ زندگی می کند.
2-مرد سویدنی، یک سگ دارد.
3-مرد دانمارکی چای می نوشد.
4-خانه سبز رنگ در سمت چپ خانه سفید قرار دارد.
5-صاحبخانه، خانه سبز قهوه می نوشد.
6-شخصی که سیگار پال مال می کشد پرنده پرورش می دهد.
7-صاحب خانه زرد، سیگار دان هیل می کشد.
8-مردی که در خانه وسطی زندگی میکند، شیر می نوشد.
9-مرد نارویژی، در اولین خانه زندگی می کند.
10-مردی که سیگار بلندز می کشد در کنار مردی که گربه نگه می دارد زندگی می کند.
11-مردی که اسب نگهداری می کند، کنار مردی که سیگار دان هیل می کشد زندگی می کند.
12-مردی که سیگار بلو مسترمی کشد، آبجو می نوشد.
13-مرد آلمانی سیگار پرینس می کشد.
14-مرد نارویژی کنار خانه آبی زندگی می کند.
15-مردی که سیگار بلندز می کشد همسایه ای دارد که آب می نوشد

 

 

 

 از شما دوستان وکار بران محترم تقاضا دارم که جواب و نظر خویش را در باره این معما با ما شریک سازید.

 

کمک به کودک خود در آموختن ریاضیات

بسیاری از اولیا برای کمک به کودک خود در آموختن ریاضیات ، سعی می کنند به روش های گوناگون متوصل شوند تا مفاهیم پیچیده ی ریاضی را به او بیاموزند . برای اینکه کودک بهترین کمک را دریافت کند ، باید هدف را ایجاد اشتیاق هرچه بیشتر در نظر گرفت و سعی کرد تا آنجا که ممکن است فشار را کاهش داد . انگیزه ی یادگیری را با نشان دادن کاربرد گسترده ریاضی در زندگی روزمره و اینکه خود اولیا احساس منفی خود را از ریاضی به کودک القا نکنند ، می توان قوی تر ساخت .

سعی کنید احساس شخصی شما نسبت به ریاضی ، شناخت کودک را از دنیای اعداد و محاسبات تحت تاثیر قرار ندهد. زمان روش های آزار دهنده ای برای آموزش مفاهیم ریاضی سپری شده و نگاه جدید سعی در هر چه بیشتر کاربردی تر ساختن این آموزش دارد تا آموخته های کودکان با جهان واقعیت سازگارتر باشد .

با کاربرد روزمره ریاضی در زندگی ، کودک به اهمیت این مهارت پی خواهد برد. مثلا به هنگام پرداخت صورت حساب خرید یا اندازه گیری متراژ منزل یا محاسبه وزن مواد غذایی در آشپزی، میتوان کودک را به کمک طلبید . با توضیح شغل های مختلف مثل مهندسان ، دارو سازان و ستاره شناسان ، دیدگاه او به کاربرد ریاضی گسترده تر خواهد شد .

با صدای بلند حساب کردن در منزل یا فروشگاه، که روند محاسبه را به کودک نشان می دهد نیز روش موثری است. مثلا ، وقتی کودک از شما تقاضای شیرینی می کند با گفتن اینکه " خوب ، اگر از این پنج شیرینی یکی را تو بخوری و یکی هم خواهرت بخورد برای من و پدرت چند تا باقی می ماند؟ " از او بخواهید که او هم با صدای بلند حسابش را به شما بگوید . مهم تر از جواب درست یا نادرست او ، روالی است که او برای رسیدن به جواب استفاده می کند .

بسته به علاقه کودک و البته نظر معلم او ، گاهی و نه همیشه ، ماشین حساب و نرم افزار های کامپیوتری برای ایجاد هیجان نسبت به مفاهیم ریاضی و محاسبات مفید خواهد بود .

یک ساعت عقربه ای برای کودک تهیه کنید . گاهی از او سئوالاتی در مورد زمان بپرسید . مثلا : " اگر برادرت ساعت 4 بیاید ، چند دقیقه ی دیگر باید منتظر باشیم ؟"

از کودک بخواهید وزن اشیا ، لوازم منزل ، کتاب و ... را حدس بزند . خود شما هم حدس بزنید و بعد با ترازو تعیین کنید که کدام یک نزدیکتر حدس زده است .
یک روش دیگر جمع زدن اندازه ی قد یا وزن اعضای خانواده است تا معلوم شود در مجموع قد یا وزن خانواده شما چقدر است .این روش برای تمرین جمع اعداد سه یا دو رقمی مناسب است .

بازی های خرید و فروش با مقدار های مختلف پول کودک را با مفهو م پول و محاسبه آن آشنا می کند . بازی هایی مثل مونو پولی ،هنوز برای بسیاری از اولیا و کودکان جالب است . یک بازی دیگر هم پیشنهاد می شود: با کمک یک تاس اعداد ، اعضای خانواده عددی را بین یک وشش بدست می آورند و برابر آن سکه معینی -مثلا یک افغانیگی -دریافت می کنند ، وقتی مجموع سکه ها به رقمی قابل تعویض رسید ، آنرا با اسکناس یا سکه ی پر ارزش تر ، معاوضه می کنند . وقتی بودجه فرضی تمام شد ، کسی که بیشترین میزان پول را بدست آورده است ، برنده می شود . در مثالی دیگر، می توان کودک را با بودجه ای معین برای خرید لوازم یک وعده غذا به حساب دعوت کرد و دید که چطور بودجه بندی را می آموزد و آیا حدس های او قابل انجام است؟ و اگر چنین بود بر همان اساس خرید انجام بشود .

یک روش برای آشنایی وی با مفهوم حجم ، وزن و نسبت این است که با کمک ظروف اندازه گیری از او بخواهید مقادیر برنج ، حبوبات یا مایعات را برای تهیه ی غذا پیمانه کند .

گاهی اولیا نگران توان یادگیری فرزندشان هستند . در این شرایط ، معلمان بهترین داوری را عرضه می کنند زیرا امکان مقایسه کودک را در کنار همکلاسان دیگر و شرایط مختلف مدرسه دارند . علائمی مانند مشکل در یاد آوری ارقام ، اشتباه نوشتن اعداد مثلا 7 با 8 یا 3 با 2 ، کلافه شدن و بیقراری هنگام کار با ارقام ، ناتوانی در دنبال کردن دستور العمل های ساده ریاضی ، ناتوانی در درک مفاهیم ذهنی مثل بزرگتر و کوچکتر یا قبل و بعد یا کم سن تر و مسن تر و اضطراب بالا در مورد تکالیف ریاضی که اگر همه یا اغلب شان در یک کودک دیده شود باید با معلم کودک صحبت نمود . چون قبل از آنکه تشخیص اختلال یادگیری مطرح شود باید این احتمال که شاید کودک تحت فشار زیاد تر از حد توان است یا نیازمند تمرین هایی مانند آنچه در بالا ذکر شد است ، رد شود . سرانجام ممکن است اولیا و معلم ، به این نتیجه برسند که کمک روانپزشکی برای کودک لازم است.

با عرض سلام خدمت تمامی دوستان و کاربران نهایت گرامی! وبلاگ ی را که اکنون می بینید یک وبلاگ شخصی بوده و هدف مدیر وبلاگ پاسخگویی به مشکلات درسی دانش آموزان مکاتب در حد توان می باشد. مدیر وبلاگ خود یکی از مدرسان ریاضی در یکی از مکاتب در شهر کابل و هم چنان دانشجوی دانشکده زمین شناسی دانشگاه کابل می باشد. بنده نظر به توانائی و امکان که دارم کوشش خواهم کرد تا پاسخ مناسب به مشکلات درس های ریاضی دانش آموزان مکاتب بدهم و از تمامی دوستان که خواسته باشند تمنا دارم تا بنده را درین جهت در حد امکان خود یاری رسانند.و از تمامی کاربران محترم خواهش می کنم که با نظریات نیک خود بنده را درجهت غنامندی این وبلاگ کمک نمایند.